健全心理康健教诲课程传授教化与专业辅导体系，把生理康健教诲贯穿教诲传授教化全过程，关注每个学生的生理发展。一是普遍开展生理康健专题教诲。责任教诲阶段专题教诲安排在地方课程《生命·生态·安全》，高中阶段安排在校本课程或选修课程中，每学期不少于9课时。同时看重安排形式多样的生命教诲、挫折教诲等。二是推进生理康健教诲与班主任事情、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等结合。通过校园网、微信"大众号等载体向师生宣扬生理康健教诲知识，并将5月25日定为生理康健教诲宣扬日。三是建齐用好生理辅导室。在校学生人数在1200人及以上的屯子校校和在校学生人数在1000人及以上的城镇学校要设立生理辅导室，学生和家长通过预约、上门或来信等办法与生理辅导西席联系，接管辅导帮助。
强化生理危急预警与干预体系培植，筛查可能存在生理困惑和问题的学生，预防校园生理危急事宜。开展生理康健筛查事情。遵照“依法、知情、志愿”原则，2022年全省各地学校已经科学有序进行了学生生理筛查，在把握学生生理康健状况及发展趋势根本上，对筛查中创造的生理问题学生有针对性地进行生理康健教诲，对少数生理问题突出的学生加强生理辅导。建立完善学生生理发展档案。生理辅导室为须要重点关注的学生建立生理预警档案，分种别归档，严格保密并开展跟踪做事。建立生理状况定期报告制度。及时向上级教诲行政部门报告学生生理康健状况，尤其是单亲家庭、遭遇校园欺凌、患有烦闷症等学生群体的生理康健状况，增强事情的前瞻性和主动性。完善学校生理危急预警与干预机制，建立从学校到专业精神卫活气构生理危急干预通道，做到生理问题及早创造、有效干预、顺利转介，努力避免因生理问题引发的侵害事宜。各级教诲行政部门和学校按照《四川省中小学生理危急“三预”事情辅导见地》等文件哀求，不断健全心理危急的预防、预警、干预事情折衷机制，建立从学生班级、寝室到学校各职能部门再到家长的三级生理危急预警机制。
建立和完善生理康健教诲“家校”“校社”“校医”联动体系，通过家校社协同为学生康健发展保驾护航。密切联系家长共同履行生理康健教诲。全省各学校普遍建立家长学校，定期开展生理康健教诲活动，帮助家长树立精确的教诲不雅观念。同时，通过家长沙龙、家访等路子为家长供应专业辅导，帮忙他们共同办理孩子发展过程中的生理问题。宝兴县聚焦留守儿童、困境儿童等分外群体，坚持送做事进家门，为分外孩子康健发展保驾护航。加快构建“校医结合”生理危急干预做事机制。针对生理西席在危急干预方面专业深度不足、教诲医疗两大部门信息不对称、转介通道欠亨顺等现实问题，成都、德阳、攀枝花等地进行了积极探索。如德阳市建立“校医同盟”，由医院指派专属“心身科年夜夫”和“生理治疗师”开设“校园回访门诊”，每月开展一次送医入校，形成专业主导的校园生理危急干预事情流程，建立畅通的转介系统和专业增援体系。
优化生理康健教诲行政管理与教研支持体系，为生理康健教诲事情顺利开展供应保障。完善生理康健教诲行政管理系统编制。把中小学生理康健教诲纳入德育管理体系，由主管德育事情的各级教诲行政部门领导主抓，德育处（室）和学校详细组织履行，其他干系部门协作合营。加强与公共卫活气构、街道社区、***团体等单位团体的联系，形发展效机制。绵阳市作为国家社会心理做事体系培植试点城市，由市委、市政府牵头成立领导小组，建立各部门联席会议制度，完善社会心理做事网络，规范开展社会心理做事。
完善生理康健教诲教研体系。开展生理康健教诲教研员及骨干西席、班主任的培训。四川省成立了一批生理康健教诲名师事情室，如峨眉山市教诲局成立的峨眉生理事情室，长期开展生理康健教诲送教下乡，发挥事情室辐射示范浸染；组织开展生理康健教诲课题研究，形成一批可复制可推广有影响的精良传授教化成果，如成都邑创新履行的“学校生理辅导员ABC分级培训及资格认证”制度已在全省推广运用。
（作者系四川省教诲科学研究院原副院长）
《中国西席报》2022年04月06日第15版
作者：曾宁波
