本日是精读君陪伴你终生发展的第3015天
“3岁看大，7岁看老”，这句老话很直不雅观地概括了幼儿生理及心理发展的规律。
专家认为，3-6岁是幼儿的黄金期，是影响孩子生平的黄金三年。这个韶光段，父母若能针对孩子的心智水平和能力表现，进行有效的教诲和勾引，培养其思维能力，大脑会更聪明，会对孩子未来的智力发展、情商提升及学习、生活能力的养成打下坚实的根本。
教诲学家加里宁说：数学是思维的体操，数学对付思维的发展非常主要。拥有数学思维对我们日常的事情和生活都是非常主要的能力。
蒙台梭利认为，3-6岁是孩子生平中最主要的数学敏感期，父母须要负责对待，循规蹈矩地引发孩子学习数学的兴趣。
那么，家长如何去勾引孩子创造数学之美？如何培养孩子的数学思维呢？
儿童数学认知研究专家张梅玲教授的《让孩子受益生平的数学思维演习》，帮家长找到了启蒙孩子数学思维的精确方法，从而引发孩子的数学思维，让孩子将数学和生活结合起来。
01
父母，是孩子无可替代的第一任老师
一个人生平中最早受到的教诲来自家庭，来自父母对孩子的早期教诲。俗话说：“父母是孩子的第一任老师”。好妈妈赛过好老师，担负着重要的任务。
聪明的父母，如何对孩子进行思维启蒙和演习呢？
首先要知道3-6岁年事段孩子的思维发展的四个特点：
从紧张借助于感知和动作，到紧张借助于表象，再过渡到借助于观点。
从直觉行动性思维，到详细形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维。
从反响事物的外部联系、征象到反响事物的内在联系、实质。
从反响当前事物到反响未来事物。
也便是说：孩子的思维发展顺序是从身体到心里，从详细到抽象，从当下到往后。
那么，我们就要遵照这四个特点给孩子进行思维演习。
幼儿的早期教诲，并不虞味着提前给孩子教授知识，对付3—6岁敏感期，做好大略的教诲启蒙就够了，紧张是让孩子感想熏染生活中存在着数学，让孩子对数学有个大略的理解，重点在于培养孩子的数学兴趣。
比如一个幼儿园的老师问孩子们：“我们生活中不要数字，可不可以?”
有的孩子说：“弗成呀，没有数字，我怎么按电梯?”
有的孩子说：“那我发热了，妈妈就不知道体温计的是几度了”
有的孩子说：“没有了车牌号，我怎么坐公交车呢?”
……
这便是孩子对生活中的数字有了很多的体会，而这便是数学思维启蒙的开始，这里的数字不是抽象的、观点性的，而是生活中的，实实在在的，有用而不可或缺的。
要想做好家庭中的数学思维启蒙，还必须屈服以下四个原则：
①来源于生活
对孩子进行数学思维启蒙，要遵照“大道至简”的道理，在生活中体验，并利用于生活中，不要让孩子以为数学是多么深不可测的东西。要让孩子自己不雅观察、自己打仗，在这个过程中，父母通过勾引可以很轻松地启蒙孩子的数学思维。
其实在生活中，有很多和孩子体验数学的机会。比如汽车的轮子为什么是圆的不能是三角的，为什么搭积木式地基要大、要稳。
让孩子感想熏染到，在他的周围随处都有数学的存在。
我们须要的只是一双长于创造的眼睛，能在生活中处处看到数学，才能随时随地去启蒙孩子的数学思维。
②在履历中得到
孩子的发展是在实践中、活动中得到的，因此最好的启蒙便是让孩子从自己的履历中得到。
这紧张是由这个期间孩子的思维特点决定的，让孩子在情景中去体验，他得到的履历比仅仅从书本上靠去世记硬背得来的知识要印象深刻得多，并且对付孩子自己思维的启示很有帮助。
比如，带孩子逛超市，去之前让孩子自己先统计要买什么，比如给家里每人买一个苹果，1、2、3……6，一共买6个；再给妈妈买3个番茄、2根黄瓜；给姐姐和自己各买一个冰激凌；等等。坚持一段韶光，可以很好地培养孩子的数感。
③父母启蒙占第一
父母是孩子最亲近的人，从孩子一出生，就开始教导孩子如何去认知这个天下了。就像著名的教诲家卡尔·威特说的一样，“父母对孩子的辅导是任何老师都替代不了的”。特殊是妈妈的代价不雅观、思维办法、教诲办法等对孩子的影响是非常深远。
妈妈不一定非得是数学专家，但是长于用身边的东西引发孩子学习兴趣的妈妈，远比对着教材一板一眼传授教化的老师影响要更大。
④跟随规律不超前
一定要遵照孩子自身发展的规律！
这点非常主要。
孩子每项思维能力的发展都是分层次递进的。
比如分类能力的发展，孩子会先根据物品的外不雅观属性，如颜色、形状等进行分类，再学会用类属关系，如动物、水果平分类。
而且分类的标准是从一个维度逐步增加到多个维度。如果不屈服孩子的发展规律，跳跃着让孩子学，每每会起到拔苗助长的浸染。
过早地让孩子数字运算或图形类题，孩子只会照搬答案做，并不能真正建立起数学的逻辑观点，还会磨灭孩子对数学的兴趣。
以是，孩子3—6的时候，都是从生活中得到有关数学的感性履历，并且是在不知不觉中得到。爸爸妈妈只须要给孩子供应符合他这个年事阶段需求的材料和场景，
比如玩具、绘本、场景游戏或者生活中有关数学的对话等，这样就行了。
02
开拓数学思维的有效办法——家庭游戏
生活中处处都有数学，身边的事物都可以成为孩子学习数学的工具，让孩子从中创造数学之美，并能活学活用，举一反三。
只要父母有心，利用家中物品就能启蒙孩子数学思维，轻轻松松玩数学！
贴近生活的亲子游戏，能更引发孩子学习数学兴趣。
比如乘电梯、玩积木、剪纸、买卖等亲子游戏。
陪伴是最大的爱，这意味着家长要长于创造。
现在许多家长在给孩子买高等玩具方面投入不菲，实在可以用随处可见的生活物品替代，与孩子一起进行各种有益于思维发展的游戏。
张梅玲教授说：“有效的数学思维启蒙在于家长“怎么教”和“教什么”。从生理学角度出发，培养孩子思维兴趣是最主要的。
有的孩子不爱学习数学，认为数学难是对数学失落去了兴趣，从心里抵触数学，孩子的数学成绩是不会好的。但是如果孩子不把数学当作一门学科，而是自己的兴趣，孩子就会志愿的去理解，并带着强烈的激情亲切！
因此，从小培养孩子的数学兴趣很主要。这就须要寓教于乐，通过一些大略的游戏，让孩子打仗。例如画图、比拟、找不同、数学小实验等办法，给孩子供应数学启示，让孩子爱长进修数学。
教诲是来日诰日，孩子是希望。父母要明白教诲的“一二三”：
一是，教诲过程中该当以努力作为标准。老百姓常说尽力而为，这也是衡量孩子的标准。
二是，“爱”跟“会”的二元互动。对孩子来说爱学习是很主要的，但还要会学习，教诲须要两者互动，爱了更会，会了更爱。
三是，教诲的有效性该当强调三元协力。一个维度是学校、家庭、社区，一个维度是西席、家长、孩子，两个“三元”形成教诲协力才能更有效，帮助孩子成为未来所须要的人才。
03
聪慧父母必修的五堂自我发展课
在教诲路上，最不该偷
孩子的发展是一个不可逆的过程，作为孩子的养育者，我们首先要明白：孩子是谁？
孩子是自己，孩子是童年。孩子是一个独立的生命体，你要学会尊重他。
童年便是童年，童年便是玩儿，便是快乐。一个孩子没有快乐的童年，我们是对不起他的。孩子过了三岁、过了六岁，再也不会有这样的年纪了。
孩子是发展中的人。父母的一言一行都在深深地影响着孩子，乃至决定着孩子的生平。作为孩子的养育者，父母该当重视自己的榜样浸染。
因此，为人父母要对自己严格哀求，懂得学习与反思，改正坏习气，以身作则。从生活点滴中，给孩子树立榜样。父母的行为便是孩子的未来，我们父母好好学习，孩子才能每天向上。
孩子是国家的未来。父母是孩子的第一任老师，也是孩子永久的老师。由于家是孩子永久不会毕业的学校。我们的孩子便是父母的一壁镜子。
以是，教诲孩子，首先要教诲自己。
做一个聪慧家长，一定上好这五堂自我发展课：
第一堂课——目标
天下父母都有一个共同的目标，便是都希望孩子比自己更成功、更幸福。
那么，什么叫成功？——让每一个孩子成为最好的自己。
而让孩子成为最好的自己，父母首先要成为最好的自己。
第二堂课——营造
成功的人生是什么？
成功人生要有两个翅膀。一个是阳光生理，一个是学习聪慧。
阳光生理，便是我们的生理康健，要搞清楚如何认识自己、如何认识他人、如何认识本日、如何认识幸福这四个问题。
学习聪慧，对付孩子来说，便是学习不是100分便是学习好，而是孩子生平的学习聪慧。
第三堂课——建构
我们的家长要让孩子赢在终点线，那么就要给孩子建构三个天下。完全的精神天下、聪慧的知识天下、完美的生活天下。
第四堂课——良好的亲子关系
这是父母进行教诲的一个紧张的根本。建立一个温馨的家，是我们培养孩子非常主要的一点。
第五堂课——给予
父母该当给孩子五把金钥匙，为孩子生平康健、快乐、幸福的人生打下根本。这五把钥匙是康健的体魄、灵巧的思维、快乐的心态、多彩的舞台、良好的习气。
期待每个家长能从阅读本书开始，和孩子一起发展，不再担心孩子的学习能力。
作者：苏云，精读读友会会员。用韶光换天分，越努力越幸运，不忘初心，方得始终。
